Ализаде Наиля Фамил кызы
воспитатель
муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения
города Нижневартовска детский сад №80 "Светлячок"
Современные инновационные технологии
-
Современный педагог — это тот, кто постоянно развивается, самообразовывается, ищет новые пути развития и образования детей. Все это становится возможным благодаря его активной позиции и творческой составляющей.
-
Инновации могут проявляться не только в форме новых программ, но и в ряде других сфер, которые совместно обеспечивают гармоничную работу дошкольного учреждения.
К числу современных образовательных технологий можно отнести:
-
здоровьесберегающие технологии;
-
технологии проектной деятельности;
-
технологии исследовательской деятельности;
-
информационно-коммуникационные технологии;
-
личностно-ориентированные технологии;
-
игровые технологии.
Здоровьесберегающие технологии
Здоровьесберегающие технологии направлены на укрепление здоровья ребенка, привитие ему здорового образа жизни. Это особенно актуально в свете ухудшения экологии, общей картины здоровья, неправильного питания.
Здоровьесберегающие технологии могут быть по-разному реализованы. В зависимости от целей:
-
они могут быть направлены на сохранение здоровья и реализовываться медицинским персоналом: контроль за питанием, мониторинг здоровья, обеспечение здоровьесберегающей среды;
-
они могут быть направлены на физическое развитие ребенка посредством различных видов гимнастик (дыхательная, пальчиковая, ортопедическая), закаливания, динамических пауз, стретчинга, альтернативных способов — например, хатха-йоги;
-
они могут знакомить с культурой здоровья;
-
они могут обучать здоровому образу жизни через коммуникативные игры, игровые сеансы, логоритмику, физкультурные занятия;
-
они могут быть коррекционными и реализовываться на сеансах различного вида терапий (арт-, сказко-, цвето-).
Предлагаю ознакомиться и использовать в педагогической работе, разработанный материал по использованию здоровьесберегающих технологий в группах раннего возраста >>>
Технологии проектной деятельности
Проектная деятельность в детском саду реализуется ребенком совместно с педагогом. Цель — работа над проблемой, в результате которой ребенок получает ответы на вопросы.
Проекты различаются:
-
по количеству участников: индивидуальные, парные, групповые, фронтальные;
-
по продолжительности: краткосрочные, средней продолжительности, долгосрочные;
-
по приоритетному методу: творческие, игровые, исследовательские, информационные;
-
по тематике: включают семью ребенка, природу, общество, культурные ценности и другое.
Игры и кубики Никитина
Игры и кубики Никитина создают своеобразный микроклимат для развития творческих сторон интеллекта.
При этом разные игры Никитина развивают разные интеллектуальные качества:
-
внимание,
-
память, особенно зрительную,
-
умение находить зависимости и закономерности,
-
классифицировать и систематизировать материал,
-
способность к комбинированию, т.е. умение создавать новые комбинации из имеющихся элементов, деталей, предметов,
-
умение находить ошибки и недостатки,
-
представление и воображение,
-
способность предвидеть результаты своих действий.
В совокупности эти качества составляют то, что называется сообразительностью, изобретательностью, творческим складом мышления.
Именно творчество, умение придумывать, создавать новое наилучшим образом формирует личность ребенка, развивает у него самостоятельность и познавательный интерес.
Сложи узор Никитина
Это одна из самых простых игр, которую сможет осилить 1,5-годовалый малыш. Но и дети старшего возраста могут в нее играть. Только в этом случае усложняется поставленная задача.
Основой игры являются кубики Никитина в количестве 16 штук. Размер каждого ребра составляет 3 сантиметра, а каждая грань окрашена в определенный цвет.
Суть игры – родители усаживаются рядом с детьми и предлагают сложить определенный узор из кубиков. Для начала можно попробовать собрать линию одного цвета, затем чередовать цвета, а после переходить на более сложные узоры. Важным нюансом является то, что окончить игру следует до того, как дети потеряют к ней интерес.
Узоры-задания
Логические блоки Дьенеша
Блоки Дьенеша являются эффективным дидактическим материалом, которые удачно сочетают в себе элементы конструктора и развивающей игры.
Игровое пособие представляет собой набор геометрических фигур в количестве 48 штук, различающихся по форме, цвету, размеру и толщине. Таким образом, каждая фигура характеризуется четырьмя свойствами. Все фигуры в наборе разные.
Сами фигуры – основа методики Дьенеша. С ними предусмотрено множество увлекательных дидактических игр для детей разных возрастов – от двух до восьми лет. Главное предназначение блоков – научить ребенка понимать свойства предметов. С их помощью он учится отличать и объединять объекты, классифицировать их.